الثقافة الدولية في الخدمةِ إلى الجمهورِ
وَجدتْ العديد مِنْ مؤسساتِ التعليم العالي الأمريكيةِ الفرصِ لتَحسين تَعَلّم
الطالبِ وبحثِ الكليّةِ خلال الحرم الجامعي / إرتباط جاليةِ. النظرات الإبداعية
لمُخَاطَبَة حاجاتِ الجاليةِ المميّزةِ تُؤدّي إلى جداولِ أعمال proactive التربوية
التي تُفيدُ كلتا الكليَّة أَو الجامعة والجمهور. لكن أثناءأزمة رخيصة وكُليّات
وجامعات يُرغمانِ في أغلب الأحيان لتَخفيض، يُركّزُ طاقاتَهم على تعليمهم الرئيسيِ
ويَبْحثُ المهماتَ. في مثل هذه الأوقاتِ، إرتباط جاليةِ يَعاني.
تَحْمي وكالةُ إتحاديةُ واحدة المكاسبُ مِنْ مثل هذا الحرم الجامعي / شراكات جاليةِ
وتُوسّعُهم إلى المستوى الوطنيِ. خلال عِدّة برامج منحةِ موّلتْ تحت العنوانِ في
لفعلِ التعليم العالي والتربويَ المتبادلَ والتبادل الثقافي (Fulbright هايز) فعل
1961، وزارة التربية الأمريكية (إد) تُساعدُ لضمان حصول العامةِ مستمرِ ومتزايدِ
إلى الخبرةِ الدوليةِ في الكُليّاتِ وجامعاتِ أمريكا. هو هَلْ ذلك بتَبنّي
النشاطاتِ الذي يُسخّرُ مصادرَ المؤسسةِ مساندةً للمبادراتَ التي تُزوّدُيُوجّهُ
منفعةَ تربويةَ إلى الآخرين. البرامج ذلك أكثر يَدْعمُ إرتباطَ خارجيَ مباشرة
يَتضمّنُ:
* مشاريع مجموعةِ Fulbright هايز في الخارج برنامج، الذي يُموّلُ التعاونَ ماوراء
البحارَ الذي يَتضمّنُ كليّةً وطلابَ ومعلمين مساندةً لأولوياتَ منهجيةَ إقليميةَ
ووطنيةَ؛
* العنوان في عمل وتعليم دولي (بي آي إي) برنامج، الذي يَتطلّبُ الممنوحين لتَزويد
الخدماتِ الذي سَيُوسّعُ قدرةَ مؤسساتَ الأعمال للشُغْل في التجارةِ ماوراء
البحارِ؛
* العنوان إبداعِ وتعاونِ في التقني لوصولِ المعلوماتِ الأجنبيِ (Ticfia) برنامج،
الذي يَتطلّبُ نشرَ واسع الإنتشارَ مِنْ المعلوماتِ المجمّعةِ على مناطق العالمِ
والبلدانِ ما عدا الولايات المتّحدةَ؛ و
* يُبرمجُ ثلاثة عنوانَ في التي تُؤسّسُ مراكزَ تعليم، بحث وتَفِيقُ براعةً في
العملِ الدوليِ، لغة أجنبية، منطقة، ودِراسات دولية: المراكز لتعليمِ العملِ
الدوليِ (سي آي بي إي إس)؛ مراكز مصدرِ اللغةَ (إل آر سي إس)؛ ومراكز المصدرِ
الوطنيةِ (إن آر سي إس) (فيما بعد بشكل جماعي "مدعو باسم برامجِ المراكزَ").
وسّعتْ هذه فرصِ التمويل تعليماً دولياً يَمتدُّ في الجامعاتِ الأمريكيةِ. كمنافسة
للمنحِ نَمتْ، ركّزتْ تأكيداتَ مُقَدمي الطلبات على نحو متزايد على تَمييز وتَجتمعُ
حاجاتَ إقليميةَ ووطنيةَ حرجةَ. النَتائِج كَانتْ تعاونُ أكثرُ مَع الشركاءِ الخارج
الحرم الجامعيِ؛ الإستعمال الأعظم للتقنيةِ لتَخفيض الكلفِ ويَصِلُ مُشاهدين أكبرَ؛
ومنظمة في كافة أنحاء حقل أقوى.
بينما خدمات إلى كْي -16 (ثانوية أولّية، وpostsecondary) مربون يَبْقونَركن
أساسي مِنْ العنوانِ في وجُهود Fulbright هايز، المراكز تَصِلُ مؤسساتَ أعمال
أمريكا أيضاً، أجهزة إعلام، ومجموعات حكومية. هم يَعْملونَ بالكُليّاتِ والجامعاتِ
السوداءِ من الناحية التاريخية (إتش بي سي يو إس) ومؤسسات خِدْمَة هسبانيةِ (إتش إس
آي إس). هم يُصمّمونَ المصادرَ التي سهلة الوصول إلى بشكل بصري وجمهورِ ضعيف
السمعِ. هم يُزوّدونَ تعليقَ خبيرَ على الأحداثِ الحاليةِ خلال الأخبارِ المحليّةِ
والوطنيةِ تُبرمجُ، مكاتب متكلّمِ ومؤتمراتِ. هم يَمْدّونَ اليدّ إلى متكلمي لغةِ
التراثِ بالإضافة إلى الجالياتِ الريفيةِ والحضريةِ لتَوسيع صلتِهم إلى تنويعِ
مواطني أمريكا.
خِدْمَة أهدافِ التعليمِ: خلال برامجِ التنمية المحترفةِ للمربين، برامج أكاديمية
ولامنهجية للطلابِ، تعليم مصادرِ، ومبادرات تطويرِ منهجِ مشتركةِ، يُعنونُ في
وممنوحو Fulbright هايز يَصُوغونَ الشراكاتَ تَدْعمُتعليم كْي -16 الدولي "خط
أنابيب." هذه التعاونِ يَبْني الكُتَلَ للقدرةِ الوطنيةِ في اللغةِ الأجنبيةِ
الحرجةِ، منطقة، ودِراسات دولية.
في سَنَةِ ماليةِ 2002 لوحدها، يَمْنحُ سبعة وخمسون مشاريعَ مجموعةِ Fulbright هايز
مدعومة مبادرات الجامعاتِ في الخارج، وزارة الخارجية التعليمِ، ومنظمات تربوية
لاربحية. برامج اللغةِ التدريبية المتقدّمةِ زُوّدتْ لصينيةِ بنغاليةِ عربيةِ،
فلبيني، هندي، أوردو تركي تايلاندي تاميلي سواحيلي روسي ياباني أندونوسي،
فيتناميون، وزولو، بينما عَرضتْ برامجَ غيرَ اللغةَ دراسةَ مركّزةَ في البرازيل،
الصين، الهند، المغرب، النيبال، السنيغال، وجنوب أفريقيا، بين البلدانِ الأخرى.
عَنونْ فرصَ تطويرِ في المدعومة المحترفة للمعلمين تَتفاوتُ في الموضوعِ والنظرةِ.
مركز يو سي إل أي للدِراساتِ الشرق الأدنى ومعهدِ الدوليِ cosponsorمعلمون
كبرنامج علماءِ الذي يُعيدُ ربط المعلمين إلى عالمِ الأكاديمي بتَبنّي المُناقشاتِ
مَع أساتذةِ الجامعةِ. تَحْملُ جامعةُ مينيسوتا إل آر سي معاهد صيفية سنوية التي
تَضمّنتْ أكثر مِنْ 1,200 مربي في تعليم اللغةِ المتحسّنِ وتَتعلّمُ. إن آر سي إس
الآسيوي الشرقي في جامعةِ كولومبيا، جامعة كانساس، يُشاركُ ستانفورد ويو سي إل أي
في الإئتلافِ الوطنيِ للتعليم حول آسيا (إن سي تي أي)، الذي جولات الدراسةَ
والحلقات الدراسيةَ، مصادر منهجية ومُساعد مربي تبادلاتِ في كافة أنحاء البلاد في
دَمْج دراسةِ آسيا إلى المنهجِ.
يَبدي المربون الضرورةَ الحيويةَ مراراً وتكراراً هذه البرامجِ، التي تُساهمُ في
نموهم المحترفِ ونجاحِ طلابِهم، وعيهم مِنْ الأحداثِ الحاليةِ وتقديرِ التنويعِ
الثقافيِ.
-- جانيت Headley، مدير، برامج في مصادرِ التعليمِ الدوليةِ، مركز يايل لدوليةِ
ودِراساتِ منطقةِ
رَدّ على حاجةِ المعلمين للمصادرِ على الشؤون الحالية، إن آر سي إس في جامعة
كاليفورنيا، يُشاركُ بيركيلي في دعم برامجَ معلّمِ على النزاعاتِ الحاليةِ: دراسات
السيرة في العالم الاسلامي. إستضافَ الشرق الأوسطُ جامعةِ جورج تاون إن آر سي ورشة
2003 أبريل/نيسان على "الأزمة مَع العراق" ل140 معلّمِ الذي، في تقييماتِ
برنامجِهم، أشارَ بأنّ 15,425 طالبَ سَيَستفيدونَ من إشتراكِهم.
أنا فقط أردتُ إلى شكراً لكم ومنظمتِكَ لتَزويد مثل هذه الخدمةِ الرائعةِ إلينا.
Youa€¦have جَعلَه سهل جداً لنا لخُرُوج، يَتعلّمُ، ويَأْخذُ في كثيراً
knowledgea€¦If فقط مجموعات أكثر ثقافة كَانتْ قادرة على تَعمَلُ نفس، يَتخيّلُ
كَمْ مؤهّلينَ أكثرَ معلمينا سَيَكُونونَ في تَعليم أطفالِنا ويَمْحو جهلَهم مِنْ
العالمِ وناسِه.
-- تقييم مشاركِ ورشةِ جورج تاون إن آر سي، "أزمة مَع العراق"
عَنونْ ممنوحي في يَعْرضونَ المربي إستعمالَ الأدلاءِ المنهجيِ، تعليم موادِ،
وإختبار آلاتِ خلال مواقعِ الويب ومكتباتِ الإعارة. يَدْعمُ برنامجُ Ticfia
المشاريع بشكل مُحدّد التي تَستخدمُ الإستراتيجياتَ الإبداعيةَ للإشتراك المعلوماتِ
على مناطق العالمِ، مثل جامعة شيكاغو "مكتبة جنوبِ آسيا رقميةِ." تَعْرضُ جامعةُ
ولاية مشيغان إل آر سي فرنسيو عملِ على الإنترنتِ، رُزَم ألمانية وإسبانية لأصنافِ
لغةِ المدرسة العليا المستويةِ المتقدّمةِ. إنّ مركزَ المصدرِ الأمريكي اللاتينيِ
في جامعةِ Tulane إن آر سي الأكبرُ، ومكتبة إعارة ومجّانية ومتوفرة قومياً مِنْ
الموادِ المنهجيةِ والسمعية البصريةِ على أمريكا اللاتينية.
يَستهدفُ عِدّة عنوان في نشاطات توسّع التعليم الدوليِ في مؤسساتِ postsecondary
أخرى. نظراء سي آي بي إي جامعة رسمية سان دياغوكليَّة أهلية مجموعة عملِ العملِ
دوليةِ التي تُسهّلُ التدريب على تطويرِ المنهجِ. تَدْرسُ جامعةُ أفريقي فلوريدا إن
آر سي مصدرُ مهمُ لكليّةِ postsecondary في المنطقة الجنوبية الشرقيةِ، بالزمالاتِ
وسفرِ مؤسسة البحثِ الفرعيةِ / تُبرمجُ دراسةَ إلى أفريقيا، بالإضافة إلى النشاطاتِ
الموجَّهةِ للكليات الأهليةِ ونظامِ جامعةِ ولاية جورجيا.
حرمي الجامعي يُكافحُ من أجل صَبّ الدراسات الآسيويةِ إلى منهجِ تعليمِنا العامِّ
ولتَطويرقاصر دراسات آسيويةِ صغيرِ (فقط مثل هذا البرنامجِ في آركانساس)، رغم
بإِنَّنا ما عِنْدَنا الخطوطُ متوفرُ لإسْتِئْجار الكليّةِ الإختصاصيةِ بأنَّ نحن
تَحْبُّ إلى. نَعتمدُ ولذلك على النيّة الحسنةِ مِنْ إيجاد كليّةِ - وكرم البرامجِ
يَحْبّونَ لكم - لمُسَاعَدَة الكليّةِ الذين تَخصّصتَمْ في الحقولِ غيرِ الآسيويةِ
ذات العلاقةِ لتَمديد وصولِهم. a€¦I لَنْ يَكونَ عِنْدَهُ معروفُ أين يَبْدأُ
بإخْتياَر النصوصِ لوحداتِي على الهند كَانَ عِنْدَهُ هو لا للورشاتِ التي حَضرتُ
تحت [] رعاية المركزِ.
-- رايموند جين Frontain، قسم إنجليزيِ، جامعة وسط آركانساس، على يَفِيقُ دعماً
زوّدَ بجامعةِ مركزِ تكساس للدراسات الآسيويةِ
شراكات بالعملِ: فيإقتصاد عالمي، ثروات الإرتفاعِ وسقوطِ الأعمال التجارية
الأمريكيِ مستند على قدرتِهم للنَجاح في السوق الدوليةِ. لهذا السبب، تُشجّعُ
برامجَ منحةِ إد الشراكات بين المربين الدوليينِ والأعمال التجارية. بينما يُسلّطُ
إل آر سي أمر لغةِ عملِ دعمِ، سي آي بي إي إس، إن آر سي إس، وعمل وتعليم دولي (بي
آي إي) يَشْغلُ الممنوحين في مباشرةِ يَمتدّونَ إلى مِهَنِ غيرِ التعليمَ بتَزويد
البرامج التدريبية، أدوات تشخيصية، خدمات إسْتِشارية، ودِراسات بحثِ.
بتمويل بي آي إي، كليَّة وعلاتِ الأهلية في ميسيسيبي حَملتْ مؤتمران تُزوّدانِ
صغيرةً إلى الأعمال التجارية المتوسطة الحجمِ في تلك المنطقةِ بالدراسة التسويقيةِ
والوصولِ إلى الخبراء في، السوق الآسيوية. كليَّة Muskegon الأهلية في مشيغان
طوّرتْ برنامجَ شهادةِ تجارةِ صادرات دوليِ. طوّرتْ جامعةُ تقنيةِ تكساس "تَعَلّم
تفاعلي لتَصدير" فصل للأعمال الصغيرةِ عبر تكساس.
كُلّ تعليم عرضِ سي آي بي إي إس التنفيذي يُبرمجُ، مثل طلابِ جامعةِ الدوقِ
التنفيذيينِ في السكنِ يُبرمجونَ الذي يُمكّنونَ مدراءَ الشركات لأَخْذ فصولِ
إنتخابيةِ دوليةِ بدون الحاجة للتَسجيل في إم بي أي. إنّ معهد تكنولوجيا جورجيا
يُخطّطُ حلقة دراسيةَ سنويةَ على أفضل الممارساتِ العالميةِ في صناعةِ اللبَّ
والورقةَ. تُحسّنُ جامعةُ ويسكونسن ماديسن مهارات عُمّالِ تقنية حيويةِ الدوليةِ
ووعي وخبرةِ خلال الورشاتِ، بحث صناعةِ وجولاتِ دراسةِ قصيرة الأمدِ.
عَنونْ ممنوحي في يُزوّدونَ مساعدةَ تربويةَ أيضاً إلى مِهَنِ القانونَ والرعاية
الصحيةَ. جامعة داكوتا الجنوبية إستعملتْمنحة بي آي إي للمُسَاعَدَة على تَدْويل
منظماتِ الرعاية الصحيةِ الإقليميةِ بتَزويدجولة دراسةِ الرعاية الصحيةِ
التجاريةِ، طالب المتكلمين والكليّةَ على المواضيعِ الدوليةِ، وa تَخصّصَ صفحةَ ويب
معلوماتيةَ. للمحترفين القانونيينِ، جامعة كاليفورنيا، أوربا الشرقية إن آر سي
بيركيلي تُطوّرُسلسلة المحاضراتِ وa نشر على القانونِ الأوروبيِ شرقاً ومسائل
قانونيةِ.
إمتدّْ إلى أجهزةِ الإعلام: بينما أكثر المراكزِ تَستلمُ وتَرْدُّ على الطلباتِ
الإعلاميةِ المتكرّرةِ للمعلوماتِ المعيّنةِ إلى مناطقِهم العالميةِ، عِدّة أيضاً
ورشات ضامنِ على الذِكْر العالميِ. جامعة إيلينويز في شمبانيا عوائقِ Urbana سي آي
بي إيعمل عالمي خمسة أيام يُبلغُ عن معهد صيفي بسبب كليّةِ الصحافةَ والصحفيين.
خلال consortialهم إن آر سي، جامعة فلوريدا ومضيّف جامعةِ فلوريدا الدولي صحفيون
سنويون وورشة محرّرين التي تَجْمعُ إعلاميةً، حكومة وأكاديمي في المُناقشاتِ التي
تَفْحصُ القضايا الحاسمةَ التي تُواجهُ أمريكا اللاتينية والكاريبي.
الخبرة الحكومية المساندة: مدراء البرنامجِ المركزيينِ والكليّةِ المنتسبةِ
يَعْملانِ كمستشارين ومُستشارين ومقدّمين لذِكْر ووكالاتِ حكومة إتّحاديةِ على
الأمورِ الدوليةِ. على سبيل المثال، جامعة إنديانا روسي وشرقي معهد أوروبي (آر إي
إي آي) يَعْملُ في كشكِ معلوماتِ سنوياً في معرضِ معهدِ لغةِ الدفاعَ ويَستشيرُ مَع
المدربين مِنْ برنامجِ لغةِ الجيشِ الأمريكيِ الحرجِ. الفيديوات الوثائقية على
النزاعِ البلقانيِ مِنْ تلك مكتبةِ إعارة إن آر سي دُمِجتْ مؤخراً إلى برامج الحرس
الوطني التدريبية الأمريكيةِ قبل الإنتشارِ إلى البوسنة. في سبتمبر/أيلولِ 2002, آر
إي إي آي مُنِحَعملة تحدي جيشِ المعدنية أمريكيةِ في إعترافِ مساهمتِها إلى
تحضيرِوحدة حارسِ مِنْ بينسلفانيا.
وُصُول الناسِ: تَتبنّى المراكزُ محاضراتَ عامّةَ، سلسلة فلمِ، معروضات، ومهرجانات
ثقافية لتَصعيد وعي أمريكان أجزاء أخرى مِنْ العالمِ. تلك واقعة في المناطقِ
المأهولة بالسكانِ بشكل متناثر في أغلب الأحيان المصدر الأساسي مِنْ برمجة تربويةِ
على القضايا الدوليةِ المتوفرةِ إلى جالياتِهم. تَبقي جامعةُ الشرق الأوسطِ يوتا إن
آر سي إحتِواء غرفةِ مصدرِ برنامجِ Outreach أكثر من 200 فيديو، كُتُب، إعادة علية،
ومجموعات هبوطِ تَتعاملُ معتشكيلة واسعة مِنْ مواضيعِ شرق أوسطيةِ. سوية مَع
مكتب متكلمين، هذه الجاذبيةِ الشعبيةِ إستعملتْ على نطاق واسع بمراكزِ المُسنِّ،
جالية تُجمّعُ، قاعدة تَلِّ القوة جوية، ومنظمات أخرى.
إنّ المراكزَ تُوسّعُ وصولَهم إلىجمهور وطني خلال المصادرِ على الإنترنتِ مثل
Seasite ,موقع ويب طوّرَ مِن قِبل جنوب شرق آسيا إن آر سي جامعة شمالِ إلينويز؛
يَعْرضُ Seasite لغةً وثقافة التي تَتعلّمُ المصادرَ لطلابِ كُلّ الأعمار (إتش تي
تي بي: //www. seasite. niu. edu /). تَتبنّى جامعة كانساسُ سي آي بي إي إتّصال
مصدرِ العملِ الدوليِ ,مصادر عملِ دَمْج موقعِ ويب، تجارة تَقُودُ ,قاعدة
بيانات وسط الغرب التجارية، وتحليلات ثقافية مِنْ البلدانِ المختلفةِ.
في دورِهم كمراكز استعلامات، يُعنونُ مراكزَ في تَستلمُ وتَرْدُّ على التحقيقات
العامّةِ تَخْصُّ إلى بؤرةِ مراكزِهم. على سبيل المثال، يُجيبُ إل آر سي إس على
الأسئلةِ كثيراً حول اللغاتِ شكّلَ مِن قِبل إختصاصيين غيرِ اللغةَ. أي أخذ عينات
الأسئلةِ وأجوبتِهم مَنْشُورةُ بمركزِ مصدرِ اللغةِ الكبيرِ الوطنيِ في عمودِ نشرةِ
أخباره على الإنترنتِ، "يَسْألُ دورا: الأجوبة إلى أسئلتِكِ على اللغاتِ."
العديد مِنْ المراكزِ تُزوّدُ تَفِيقَ البرامجَ للجالياتِ العرقيةِ. هذه ضربةِ
البرامجِ لَيستْ فقط مُشاهدةَ الهدفَ، لكن جامعاتَ التَبنّي والأمةَ، لأن يَجْذبونَ
فعلاً ويُجنّدوا طلابَ موهوبينَ مَنْ يَسْتَطيع إنْجاز البراعةِ المتقدّمةِ في
اللغاتِ الحرجةِ. يَتبنّى يو سي إل أي الشرق الأدنى إن آر سي يَفِيقُ الجُهدَ
لتَجنيد كبارِ سن المدرسة العليا الإيرانيينِ الأمريكانِ للتَسجيل في فصولِ اللغةِ
الصيفيةِ الفارسيةِ المركّزةِ صمّمتْ خصوصاً لتَقَدُّم مهاراتِ متكلمي التراثِ. أي
جامعة شراكةِ واشنطن أوربا الغربية إن آر سي بمنظمةِ التراثَ، "Hellenes للمنطقة
الشمالية الغربيةِ، "عزّزَ يَهتمَّ بدِراساتِ الجامعةَ الهيلينيةَ تُبرمجُ، يُؤدّي
إلى اللغةِ المُسَجَّلةِ بشدّة وفصولِ تأريخِ.
شراكات بالمتاحفِ إمتداد طبيعي مِنْ إرتباطِ جاليةِ الحُرُم الجامعية. في خريف
2002، إن آر سي للدِراساتِ الشرق الأدنى في جامعة نيويوركِ والمعرض الفني الرماديِ
شاركا في دعم المعرضَ العلميَ الرئيسيَ الأولَ للفَنِّ الإيرانيِ المُعاصرِ في
الولايات المتّحدةِ منذ تأسيس الجمهوريةَ الإسلاميةَ لإيران في 1979. في 2003،
دِراسات جامعة مشيغانَ الروسيةَ والشرقيةَ الأوروبيةَ إن آر سي تَعْملُ بمتحفِ
الحرم الجامعي مِنْ فَنِّ لتَبنّي معرضَ مِنْ متحفِ صومعةِ الناسك الرسميِ في St
Petersburg، روسيا. تَتعاونُ جامعة كورنيلُ إن آر سي إس بالمتحفِ جونسن للفَنِّ على
المشاريعِ صمّمَ لإغْناء كْي -12 منهج خلال تَعَلّم النظام المرئي. بنفس الطريقة،
جنوب جامعةِ Syracuse آسيا إن آر سي تُواصلُ العَمَل بكلا متحفهم على الحرم الجامعي
والمفتوح يُسلّمُ قناعاً دولياً ومتحفَ دميةِ في Syracuse، نيويورك لتَطوير وتَبنّي
المعارضِ؛معرض أخير على الشكل الفني الشعبيِ الهنديِ زِيرَ مِن قِبل 2,000
تلميذِ مدرسة.
المعرض زوّدَسلسلة الفرصِ الإستثنائيةِ للبحثِ، تَعَلّم، وتعليم.
. . . الطالب الجامعي والطلاب الخريجون قُدّموا مَعفرصة لتَطوير معرضَ وفي
القيام بذلك هم لا يَخْدمونَ الجمهورَ فقط، لكن وسّعَ وعمّقَ المهاراتَ التي هم
يُمْكِنُ أَنْ يَأْخذوا إلى سوقِ العمالة. الأجسام التي كَانتْ مُنذُ فترة طويلة في
الخزنِ جُعِلَ متوفر. ، والجامعة كَانتْ قادرة على خِدْمَة المنطقةِ في الطرقِ ما
كان أمراً قادراً، لكن يَجِبُ أَنْ علىقاعدة منتظمة.
-- إدوارد Aiken، مدير معرضِ لوي، على معرضِ 2002 مدعوم من قبل إن آر سي، "تحت
شجرةِ البنيان: الطقوس وذكرى ورواية قِصص في الفنونِ الشعبيةِ الهنديةِ الشماليةِ "
تركيز خاص على مجموعاتِ Underrepresented: يَتبنّى عِدّة عنوان في ممنوحون البرامج
التي تَدْعمُ الأفرادَ مِنْ ومنظماتِ يَخْدمونَ تقليدياً مجموعاتَ
underrepresented. ثمانية سي آي بي إي إس شاركَ بعنوانِ في معهد للسياسةِ العامّةِ
الدوليةِ وعِدّة كُليّات وجامعات سوداء من الناحية التاريخية (إتش بي سي يو إس)
لتَأسيسثلاثة سَنَوات، برنامج خطوةِ قفلِ لتَدْويل تعليمِ العملِ في إتش بي سي
يو إس. مدرسة غارفين للإدارةِ الدوليةِ (Thunderbird) مَدارِس وجامعات مساندةِ
مَدارِسِ هسبانيةِ سي آي بي إي الأولية بتسجيلِ الطالبِ الهسبانيِ العاليِ خلال
ثقافةِ الحلقة الدراسيةِ، تقييمات برنامجِ عملِ دوليةِ، ونصح ويُساعدُ في تَحديد
مكان شراكاتِ المدرسةِ في أمريكا اللاتينية.
أوروبي Consortial السلافي والشرقي إن آر سي إس وإل آر سي إس في جامعةِ الدوقِ
وجامعةِ كارولاينا الشّمالية جَعلجهد مشترك لضمان وصولِ برامجِهم إلى بشكل بصري
وضعيف السّمعِ. أي عضو كليّةِ ضعيفِ بشكل بصري مشترك في كلتا البرامج وعناية
المراكزِ أُخِذتَا في تَصميم مواقعِ ويبهم وموادِهم، يَكْسبُ أعداد كبيرةَ عاليةَ
على إختبار الفكاكِ (أحد الأدواتِ تُستَعملُ لإختِبار المواقعِ للوصولِ). طوّروا
إبداعيةَ أيضاً أقل قواميس لغةِ مُعَلَّمةِ عموماً بالقدرةِ السمعيةِ الكاملةِ.
الممنوحون يَبْحثونَ عن الطرقِ الجديدةِ أيضاً لتَشَارُك بمصادرهم مع المربين
والطلابِ في أماكنِ underserved الحضرية والريفية. سي آي بي إي إس في جامعةِ
بريغهام الصغيرة وجامعة كولورادو أَسّسا الجبلَ الصخريَ سي آي بي إي آر شبكة
لتَوَسُّع إفَاقَة المصادرِ إلى الكُليّاتِ الريفيةِ الأصغرِ، بينما جامعة أوريغون
إل آر سي تَتبنّى "الإيصاْل معلمين ريفيينِ خلال التقنيةِ" مشروع. سي آي بي إي
ودراسات آسيوية شرقية إن آر سي في جامعةِ جنوب كاليفورنيا تُشاركُ في دعم المركزَ
للتَعَلّم النشيطِ في الدِراساتِ الدوليةِ، يُزوّدُ تطويراً محترفاً يَتدرّبُ إلى
كْي -12 معلمون مِنْ 24 مدرسةِ في لوس أنجليس، بضمن ذلك المَدارِسِ الـ22 التي
معيّن كإداء منخفض.
دُخُول في الشبكةِ: هذه الأمثلةِ تُزوّدُلَمْحَة إلى مدى تَفِيقُ البرامجَ
عَرضتْ بالعنوانِ في وممنوحو Fulbright هايز إلى مناطقِهم والأمةِ. رغم ذلك
يُمثّلونَ فقطعدد صغير للكثيرِ أولئك عروض الممنوحين. عدد مِنْ مواقعِ الويب
تَسْمحُ لa فَهْم أعمق مِنْ عملِ الممنوحين الفرديينِ وتَدْخلُ إلى مصادرِهم
الغنيةِ. على سبيل المثال، معلومات حول العملِ والتعليمِ والمجموعةِ الدوليةِ
يُسلّطانِ في الخارج ممنوحين مُرسَلونُ على موقعِ ويب إد، في
http://www.ed.gov/about/offices/list/ope/iegps/index.html, وفيجالية بي آي إي
موقع ويب (إتش تي تي بي: //www. docp. الصانع. edu /bie/). سهم سي آي بي إي إس
موقع ويب مشترك، Ciberweb الذي يَحتوي الصلاتَ إلى المراكزِ الفرديةِ بالإضافة إلى
منشورين ممتازينِ تُلخّصا سي آي بي إي تَمتدّانِ ومبادرات. موقع ويب إل آر سي إس
المشترك، بالصلاتِ، معلومات برنامجِ عامّةِ، ومؤشرات أداءِ لنشاطاتِ إل آر سي،
يُمْكِنُ أَنْ يُوْصَلَ في http://nflrc.msu.edu/.. ملخّصات إن آر سي نظّمتْ
بالمنطقةِ العالميةِ وa قائمة الممنوحين الحاليينِ يُكملانِ بعناوين مواقع الويبِ
يُمْكِنُ أَنْ تُوْجَدَ في (إتش تي تي بي: //www. ed. gov / برامج /iegpsnrc/ دليل.
إتش تي إم إل). إضافة إلى ذلك، عِدّة يَفِيقُ المحترفين طوّروديناميون، يَفِيقُ
مواطنَ موقعَ ويب، يَفِيقُ عالماً، الذي يُبرزُ كْي -12 برامج ومواد طوّرا بعنوانِ
في مراكز. فِقْ عالماً يُزوّدُ وحداتَ تعليميةَ نموذجيةَ وa تقويم وطني لكْي -12
نشاطات تَبنّى سنوياً، بالإضافة إلى معلوماتِ الإتصالِ، أفضل الممارساتِ، وصلات
ثمينة إلى المراكزِ ومصادرِهم. هو يُمْكِنُ أَنْ يُوْصَلَ في
http://www.outreachworld.org..